''जेएनयू आणि जामिया मिलिया इस्लामिया बीबीसी डॉक्युमेंटरीच्या स्क्रीनिंगवर कुरूप दृश्यांचे साक्षीदार आहेत'' - प्रत्यक्षात काहीच आश्चर्य नाही. BBC डॉक्युमेंटरीला CAA निषेध, JNU आणि जामिया आणि भारतातील इतर अनेक शीर्ष विद्यापीठे त्यांच्या कॅम्पसमधील राजकीय हालचाली आणि अशांततेसाठी नियमितपणे बातम्यांमध्ये असतात. करदात्यांच्या पैशातून सार्वजनिकरित्या अर्थसहाय्यित आणि देय दिलेले, उच्च शिक्षणाच्या प्राथमिक दृष्टीकोनातून या संस्था, संशोधक, नवोन्मेषक, उद्योजक आणि इतर होण्यासाठी मानवी संसाधनांना शिक्षित/प्रशिक्षित करण्यासाठी, करदात्यांच्या खर्चावर, शैक्षणिक अनिवार्यतेपेक्षा अधिक राजकीय नर्सरी म्हणून दिसतात. वैयक्तिक, सामाजिक आणि राष्ट्रीय विकासासाठी समर्पित व्यावसायिक. निश्चितच, स्वातंत्र्योत्तर भारतात, विद्यापीठांना यापुढे व्यावसायिक राजकारण्यांचे मंथन करणे बंधनकारक नाही – हे काम आता ग्रामपंचायतीपासून संसदीय निवडणुकांपर्यंत खोलवर रुजलेल्या निवडणूक प्रक्रियेवर सोडले आहे, जे प्रातिनिधिक राजकारणातील करिअर राजकारण्यांसाठी एक स्पष्ट मार्ग प्रदान करते. क्रांतिकारी यूटोपियाची विचारधारा यापुढे टिकण्यायोग्य नाही हे वाजवी चेतावणीसह. पण राजकारणी राजकारणीच राहतील, त्यामुळे करदात्यांच्या कष्टाने कमावलेल्या पैशाचे मूल्य आणि त्यांच्या स्वतःच्या वैयक्तिक आणि कौटुंबिक विकासाची (राष्ट्रीय विकास नसल्यास) अत्यावश्यकतेबद्दल शिकणाऱ्यांना संवेदनशील बनवणे आवश्यक आहे. हे करण्याचा एक मार्ग म्हणजे मोठ्या राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेचा एक भाग म्हणून उच्च शिक्षण सेवा प्रदाते म्हणून विद्यापीठांकडे पाहणे आणि कार्यक्षमता सुनिश्चित करण्यासाठी त्यांना व्यवसाय व्यवस्थापनाच्या तत्त्वांवर चालवणे. विद्यार्थी विद्यापीठांच्या सेवांचे खरेदीदार/वापरकर्ते बनतील जे प्रदात्यांना थेट उच्च शिक्षणाचा खर्च देतील. सध्या विद्यापीठांना अनुदान देण्यासाठी वापरला जाणारा तोच पैसा थेट विद्यार्थ्यांना शिकवणी फी आणि राहण्याचा खर्च देण्यासाठी वापरला जाईल जे त्या बदल्यात प्रदात्यांना त्यांच्या सेवांसाठी पैसे देण्यासाठी वापरतील. अशा प्रकारे, विद्यापीठ अनुदान आयोग क्षेत्रीय नियामक बनेल. प्रवेशाची ऑफर आणि विद्यार्थ्यांची आर्थिक आणि सामाजिक पार्श्वभूमी (इक्विटी सुनिश्चित करण्यासाठी) या आधारावर विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक अनुदान आणि कर्ज मंजूर करणारी एक नवीन विद्यार्थी वित्त संस्था तयार करणे आवश्यक आहे. विद्यापीठे प्रदान करत असलेल्या सेवांच्या क्रमवारी आणि गुणवत्तेच्या आधारावर विद्यार्थी विद्यापीठाची निवड करतील. यामुळे भारतीय विद्यापीठांमध्ये बाजारपेठेतील अत्यंत आवश्यक स्पर्धा निर्माण होईल जी नामांकित परदेशी विद्यापीठांना भारतात कॅम्पस उघडण्याची आणि चालवण्याची परवानगी देण्याच्या अलीकडेच प्रकाशित केलेल्या योजनेच्या दृष्टीने आवश्यक आहे. भारतीय विद्यापीठांना जगण्यासाठी परदेशी विद्यापीठांशी स्पर्धा करावी लागेल आणि सुशिक्षित भारतीयांचे 'दोन वर्ग' निर्माण होऊ नयेत. उच्च शिक्षण सेवांच्या तरतुदीत कार्यक्षमता, समानता आणि गुणवत्ता सुनिश्चित करण्यासाठी भारताला 'वापरकर्ता-प्रदात्या'च्या युगातून 'वापरकर्ता-दाते-प्रदात्या' मॉडेलच्या ट्रायडमध्ये जाण्याची आवश्यकता आहे.
भारताने जगातील पहिली इंट्रानासल लस विकसित केल्याच्या बातम्या आणि 74 च्या स्वरूपात भारतात लोकशाहीचा भव्य उत्सवth प्रजासत्ताक दिनी, भारतातील प्रमुख विद्यापीठे JNU आणि JMI सारख्या राजकीय विद्यार्थी संघटनांकडून दगडफेक, मारामारी आणि निषेधाच्या बातम्या देखील आल्या. बीबीसी डॉक्युमेंटरी जी कथितपणे भारतीय संवैधानिक प्राधिकरणांची, विशेषत: सर्वोच्च न्यायालयाच्या अखंडतेची निंदा करते.
राजधानी नवी दिल्ली येथे स्थित, जवाहरलाल नेहरू विद्यापीठ आणि जामिया मिलिया इस्लामिया (अर्थात नॅशनल इस्लामिक युनिव्हर्सिटी) या दोन्हींची स्थापना संसदेच्या कायद्यांद्वारे करण्यात आली होती आणि ती प्रतिष्ठित केंद्रीय विद्यापीठे आहेत जी पूर्णपणे करदात्यांच्या पैशातून सरकारद्वारे निधी प्राप्त करतात. दोघेही भारतात शैक्षणिक उत्कृष्टतेसाठी तसेच कॅम्पसमध्ये सुरू असलेल्या ओंगळ क्षुल्लक विद्यार्थी राजकारणासाठी प्रसिद्ध आहेत. प्रसंगी, दोन्ही कॅम्पस शैक्षणिक उपक्रमांमध्ये आणि राष्ट्र उभारणीत गुंतलेल्या प्रतिष्ठेच्या सार्वजनिकरित्या अर्थसहाय्यित संशोधन संस्थांपेक्षा राजकीय लढाईचे मैदान म्हणून जास्त दिसतात, ज्यावर भारतातील लोकांकडून खर्च केलेल्या पैशाचे 'मूल्य' प्राप्त होते. खरं तर, जेएनयूमध्ये डाव्या राजकारणाची सुरुवातीपासूनच प्रदीर्घ वंशावळ आहे आणि त्यांनी सीता राम येचुरी आणि कन्हैया कुमार (आता काँग्रेस) सारखे अनेक डावे नेते निर्माण केले आहेत. अलीकडच्या काळात, दोन्ही विद्यापीठे दिल्लीत CAA विरोधी निदर्शनांच्या केंद्रस्थानी होती.
या मालिकेतील ताज्या भागाच्या दुसऱ्या भागाच्या स्क्रीनिंगवर दोन्ही कॅम्पसमधील 'अडथळा' आहे. बीबीसीची माहितीपट 'इंडिया: द मोदी प्रश्न' जे गुजरातचे मुख्यमंत्री मोदींच्या दोन दशकांपूर्वीच्या दंगलींबद्दलच्या प्रतिसादावर प्रश्नचिन्ह उपस्थित करते आणि न्यायालयीन व्यवस्थेच्या कार्यप्रणालीवर आणि भारतीय न्यायालयांच्या अधिकारावर शंका व्यक्त करते. विशेष म्हणजे पाकिस्तानच्या हिना रब्बानी यांनी शरीफ सरकारचा बचाव करण्यासाठी या माहितीपटाचा वापर केला आहे. वरवर पाहता, डाव्या विचारसरणीच्या विद्यार्थ्यांना सार्वजनिक स्क्रीनिंग हवे होते तर प्रशासन कॅम्पसमध्ये अशांततेच्या अपेक्षेने परावृत्त करू इच्छित होते. तरीही स्क्रीनिंग चालू आहे आणि दगडफेक आणि पोलिसांच्या कारवाईची कुरूप दृश्ये आहेत.
भारताच्या स्वातंत्र्यलढ्यात विद्यार्थ्यांच्या राजकारणाने महत्त्वाची भूमिका बजावली. 1947 मध्ये शेड्सच्या स्वातंत्र्य सैनिकांच्या सौजन्याने भारताला स्वातंत्र्य मिळाले. त्यानंतर, भारतातील लोकांनी आपली राज्यघटना तयार केली जी 26 रोजी अस्तित्वात आलीth जानेवारी 1950. सर्वात मोठी कार्यरत लोकशाही म्हणून, भारत हे एक कल्याणकारी राज्य आहे जे सर्वांना स्वातंत्र्य आणि मूलभूत मानवी हक्कांची हमी देते, स्वतंत्र आणि अत्यंत ठाम न्यायव्यवस्था आणि खोलवर रुजलेली लोकशाही परंपरा आणि निवडणूक प्रक्रिया आहे. लोक नियमितपणे अशी सरकारे निवडतात जी ठराविक मुदतीसाठी सत्तेवर राहतात जोपर्यंत त्यांना सभागृहाचा विश्वास मिळत नाही.
गेल्या सात दशकांमध्ये भारतात उच्च शिक्षणाच्या पायाभूत सुविधा निर्माण झाल्या आहेत, सरकारच्या एकापाठोपाठ प्रयत्नांमुळे. तथापि, या संस्थांना मोठ्या प्रमाणावर सार्वजनिक निधी उपलब्ध आहे आणि कार्यक्षमता आणि गुणवत्तेच्या निकषांवर त्या कमी आहेत. त्याला अनेक कारणे आहेत पण 'विद्यार्थ्यांचे राजकारण' हे एक महत्त्वाचे कारण आहे. रांची विद्यापीठातील तीन वर्षांचा पदवी अभ्यासक्रम पूर्ण करण्यासाठी मला पाच वर्षे लागली कारण कॅम्पसमधील राजकारणामुळे सत्राला विलंब झाला. जेएनयू, जामिया, जादवपूर इत्यादी नामांकित विद्यापीठांमध्येही देशभरातील कॅम्पसमध्ये खराब शैक्षणिक वातावरण आढळणे असामान्य नाही. बीबीसी डॉक्युमेंटरीला प्रतिसाद म्हणून कॅम्पसमधील अशांततेचे सध्याचे भाग हे हिमनगाचे एक टोक आहे.
स्वातंत्र्यानंतर, भारतीय विद्यापीठांना संशोधक, नवोन्मेषक, उद्योजक आणि वैयक्तिक, कौटुंबिक आणि राष्ट्रीय विकासासाठी समर्पित इतर व्यावसायिक बनण्यासाठी भारतीय मानव संसाधनांना शिक्षित/प्रशिक्षित करणे आणि त्यांच्या संचालनासाठी खर्च केलेल्या सार्वजनिक पैशाचे मूल्य सिद्ध करणे हे आहे. भविष्यातील राजकारण्यांची पाळणाघर होणे आता शक्य नाही कारण ग्रामपंचायत ते संसद स्तरापर्यंत खोलवर रुजलेल्या संसदीय प्रातिनिधिक लोकशाहीमध्ये व्यावसायिक राजकारणाच्या स्पष्ट कारकीर्दीच्या मार्गाने त्यांच्या अस्तित्वाची काळजी घेतली जाते, ज्यामध्ये विविध छटांच्या क्रांतिकारी विचारसरणींनाही पुरेशी जागा आहे.
सध्याची स्थिती दुरुस्त करण्याचा एक मार्ग म्हणजे विद्यार्थ्यांना करदात्यांच्या कष्टाने कमावलेल्या पैशाचे मूल्य आणि त्यांच्या स्वतःच्या वैयक्तिक आणि कौटुंबिक विकासाची (राष्ट्रीय विकास नसल्यास) अत्यावश्यकतेची जाणीव करून देणे, ज्यासाठी भारताचा दृष्टिकोन बदलणे आवश्यक आहे. 'सार्वजनिक सुविधा' ते 'सेवा प्रदाता कार्यक्षमतेने चालवतात' या उच्च शिक्षणाच्या संस्थांमध्ये.
मोठ्या राष्ट्रीय व्यतिरिक्त उच्च शिक्षण सेवा प्रदाता म्हणून विद्यापीठांकडे पाहणे अर्थव्यवस्था बिझनेस मॅनेजमेंटच्या तत्त्वांवर चालवणे आणि चालवणे यात कार्यक्षमता आणि गुणवत्ता सुधारण्याची क्षमता आहे.
सध्या, सरकार वापरकर्त्यांना (विद्यार्थ्यांना) पैसे देते आणि सेवा प्रदान करते आणि वापरकर्ते सेवांच्या किंमतीबद्दल अनभिज्ञ आहेत. पेअर – प्रदाता विभाजन असणे आवश्यक आहे. या अंतर्गत, विद्यार्थी विद्यापीठांच्या सेवांचे खरेदीदार/वापरकर्ते बनतील. ते थेट प्रदात्याला (विद्यापीठांना) उच्च शिक्षणाची किंमत ट्यूशन फीच्या स्वरूपात देतील. सरकारकडून विद्यापीठांना कोणताही निधी मिळत नाही. त्यांच्या कमाईचा मुख्य स्त्रोत विद्यार्थ्यांनी भरलेली शिकवणी फी असेल जी त्या बदल्यात सरकारकडून मिळेल. सध्या विद्यापीठांना अनुदान देण्यासाठी वापरला जाणारा तोच पैसा थेट विद्यार्थ्यांना शिकवणी फी आणि राहण्याचा खर्च देण्यासाठी वापरला जाईल जे ते वापरतील आणि प्रदात्यांना त्यांच्या सेवांसाठी पैसे देतील. अशा प्रकारे, विद्यापीठ अनुदान आयोग क्षेत्रीय नियामक बनतो.
एक नवीन विद्यार्थी वित्त संस्था तयार करणे आवश्यक आहे जे सर्व अर्जदार विद्यार्थ्यांना शिक्षण शुल्क आणि राहण्याचा खर्च पूर्ण करण्यासाठी 100% निधी प्रदान करेल शैक्षणिक अनुदान आणि विद्यापीठांकडून प्रवेशाच्या ऑफरच्या आधारावर कर्जाच्या स्वरूपात. आर्थिक आणि समानता सुनिश्चित करण्यासाठी विद्यार्थ्यांची सामाजिक पार्श्वभूमी लक्षात घेतली जाऊ शकते.
विद्यार्थी अभ्यासक्रम आणि प्रदाता निवडतील (विद्यापीठ) विद्यापीठे प्रदान करत असलेल्या सेवांच्या रँकिंग आणि गुणवत्तेवर आधारित, उत्पन्न मिळवण्यासाठी विद्यार्थ्यांना आकर्षित करण्यासाठी विद्यापीठे एकमेकांशी स्पर्धा करतील. अशाप्रकारे, यामुळे भारतीय विद्यापीठांमध्ये बाजारपेठेतील अत्यंत आवश्यक स्पर्धा निर्माण होईल जी अलीकडे प्रकाशित केलेल्या योजनेच्या दृष्टीने कोणत्याही प्रकारे अत्यावश्यक आहे. परदेशी विद्यापीठे भारतात कॅम्पस उघडणे आणि चालवणे. भारतीय विद्यापीठांना जगण्यासाठी परदेशी विद्यापीठांशी स्पर्धा करावी लागेल आणि सुशिक्षित भारतीयांचे 'दोन वर्ग' निर्माण होऊ नयेत.
उच्च शिक्षणात कार्यक्षमता, समानता आणि गुणवत्ता या तिहेरी उद्दिष्टांची खात्री करण्यासाठी भारताला 'वापरकर्ता-प्रदात्या'च्या युगातून 'वापरकर्ता-देय-प्रदात्या' मॉडेलच्या त्रिकुटाकडे जाण्याची आवश्यकता आहे.
***
संबंधित लेख:
भारत नामांकित परदेशी विद्यापीठांना कॅम्पस उघडण्याची परवानगी देईल
